Supervisão Pedagógica

A existência de procedimentos de Supervisão Pedagógica (SP) no AEPF associados à observação da prática letiva em contexto de sala de aula integra-se num paradigma pedagógico que assenta numa escola reflexiva, em que os professores podem e devem assumir funções de líderes nas comunidades/órgãos em que se encontram inseridos e, em consequência devem promover a discussão, o confronto e a negociação de ideias, fomentando e rentabilizando a reflexão e a aprendizagem colaborativas.

Manual de supervisão pedagógica, AVEPF